Journal des amis

Les enfants au Coeur de notre action!!!!

Janvier à avril 2009

Mot de bienvenue

Bonjour chers parents,

L'hiver est arrivée et avec elle le temps froid. Afin d'assurer tout le plaisir possible à vos enfants, emmitouflez-les bien avant de venir à la garderie!

Dans le présent journal, il sera mention du besoin d'attention, du plomb dans les jouets et jouer avec les histoires

Merci et bonne lecture!
Isabelle

Programme éducatif

Jouer avec les histoires, un plaisir à découvrir

Raconter des histoires à votre enfant, c'est lui enseigner qu'il est agréable d'écouter et d'entendre un récit. C'est aussi stimuler sa curiosité, son vocabulaire, son imagination, son sens de l'humour. Lui donner l'habitude des histoires, c'est le familiariser avec les livres et l'éveiller à l'écrit. Il existe plus d'une façon d'utiliser les histoires avec votre enfant.

Lire l'histoire ou la raconter dans vos mots

Si votre enfant à moins de trois ans, il est préférable de raconter l'histoire dans vos propres mots, tout en attirant son attention sur les images. Il aura alors plus de facilité à suivre le récit. Si votre enfant à plus de trois ans, les deux méthodes peuvent s'appliquer; elles présentent des avantages et chacune lui apporte quelque chose de différent. Lire une histoire à votre enfant lui permet de faire le lien entre l'écrit et ce qui est raconté. De plus, les mots sont différents de ceux employés dans la langue parlée et enrichissent son vocabulaire. Les illustrations lui permettent de comprendre de nouveaux mots et de suivre l'histoire. D'un autre côté, lui raconter une histoire à votre façon, à partir d'un livre, vous donne une plus grande liberté, puisque vous utiliser vos propres mots. Vous pouvez faire de s gestes ou utiliser des accessoires de votre choix pour accentuer l'histoire. Quand son intérêt diminue vous n'avez qu'à modifier l'histoire en conséquence. Cela crée une plus grande intimité avec votre enfant, qui vous découvre sous un autre jour. Finalement, pour avoir du plaisir à suivre l'histoire sans le soutien d'un livre, votre enfant doit être en mesure de se la représenter, à partir de ses propres images mentales. Ce qui peut se faire à partir de l'âge de 5 ans.

Des histoires à compléter

Avec des enfants de quatre ans et plus, vous pouvez jouer à compléter une histoire. Cette activité peut rendre les longs déplacements en voiture plus agréables pour tous. Chacun ajoute sa phrase à la suite de celle du passager précédent. Papa ou Maman peut commencer par dire une phrase et les autres poursuivre alors. Cette activité permet d'inventer des histoires inattendues, insolites et qui stimulent l'imagination. C'est le rire assuré chez les enfants et encore plus de plaisir si vous participez aussi.

L'histoire d'un objet

Pour aider votre enfant à développer ses habiletés à raconter, vous pouvez jouer à l'histoire d'un jouet. Placez des objets dans un sac et tirez-en un au hasard, à tour de rôle. Vous pouvez ensuite en imaginer l'histoire. Si vous réagissez positivement lorsque votre enfant fait preuve d'imagination, il prendra confiance en sa capacité à communiquer et à imaginer une histoire. Cela fonctionne aussi avec une série d'images. Invitez votre enfant à raconter l'histoire de l'une de ces images. Cette activité favorise son expression orale. Elle stimule aussi son imagination, sa créativité et son sens de l'observation.

Finalement…

L'histoire de votre enfant

Les albums de photos sont de merveilleux livres d'histoire. Votre enfant appréciera que vous commentiez son album photo, en le regardant avec lui. Chaque photo devient une histoire, dont votre enfant est le personnage principale, et que vous pouvez élaborer à votre guise. Lorsqu'il suit son histoire, illustrées par les photos, votre enfant prend conscience qu'il est important pour vous, puisque vous avez pris le de garder la trace de divers moment de sa vie.

Magasine Bien grandir, juin 2008

Santé, Sécurité et Alimentation

Plomb dans les jouets : le point

Les rappels massifs de jouets renfermant des taux élevés de plomb ont beaucoup inquiété l'année dernière. Un an plus tard qu'en est-il?

Épinglettes, trains en bois, mini-râteaux, colliers, auto de course : durant les sept premiers mois de 2008, les États-Unis ont rappelé plus de quatre millions de produits destinés aux enfants à cause de leur taux excessif de plomb. On sait que, une fois ingéré, le plomb demeure longtemps dans l'organisme. A terme, il peut causer des problèmes neurologiques. Sur son site, Santé Canada est clair : " l'exposition au plomb est reconnue au pays et dans le monde entier comme la principale menace environnementale pour la santé des enfants ".

Notre test de plomb dans 32 jouets, publié en novembre 2007, avait relevé qu'un produit -des blocs jaunes de Méga Bloks- avait un taux élevé de plomb. Santé Canada avait alors testé d'autres échantillons de jouets sans résultat, pour finalement en découvrir, trois mois plus tard, dans un autre lot de blocs.

" Faut-il se départir de ses jouets ?", avaient alors demandé des parents inquiets. La réponse de Santé Canada était claire : "Les blocs ne présentent pas de risque pour la santé. Un enfant qui lèche, mord ou suce les blocs ne pourrait pas ingérer le plomb. " C'est pourquoi le produit n'a pas été retiré de sur le marché. En effet, le ministère fédéral fait encore une différence entre le plomb qui se trouve dans la peinture du jouet et celui qui est intégré au plastique. Mais cette situation ne devrait plus durer longtemps, car Santé Canada tente depuis près de trois ans de faire passer de 600 à 90 parties par million (ppm) la limite de plomb total dans les jouets destinés aux jeunes enfants. Une règle qui, cette fois-ci serait appliqués à tous les jouets, sans exception.

Les États-Unis n'ont pas attendu et ont déjà resserré leurs normes : la loi fait dorénavant passer le taux maximal de plomb permis de 600 à 100 ppm et oblige les fabricants et importateurs de jouets à tester leurs produits avant de les mettre sur les marchés. Or, comme les fabricants s'ajustent souvent aux normes les plus sévères, on peut penser qu'un resserrement des règles aux États-Unis permettra d'obtenir des jouets de meilleures qualités au Canada.

Protégez-vous, Octobre 2008

Coin des parents

Le besoin d'attention

Votre enfant cherche à capter votre regard et sollicite votre présence pour partager ses découvertes et vous montrer ses exploits. Votre regard nourrit son estime de soi.

L'attention, qu'elle soit positive (encouragements, marques de reconnaissance …) ou négative (punition, menace, chantage affectif), agit sur le comportement de l'enfant. Si vous accordez de l'attention à un comportement, vous augmentez la probabilité qu'il se reproduise. En général, on accorde quatre à cinq fois plus d'attention à un comportement dérangeant qu'aux comportements adéquats. Il est donc important de choisir les comportements que vous souhaitez encourager. Vous aurez avantage à apprendre à reconnaître les petits gestes que votre enfant fait naturellement, mais que vous ne remarquez que rarement, puisqu'ils ne vous dérangent pas.

Il existe de multiples façons d'accorder de l'attention positive : un sourire, un clin d'œil, un mot de félicitation, un signe de la main…Les félicitations ont avantages à être immédiates et concrètes. Vos mots devraient décrire l'action et votre satisfaction. Dès l'âge de trois ans, les enfants sont sensibles aux éloges et aiment se vanter. Vers 4 ou 5 ans, vous pouvez promouvoir l'auto félicitation (l'enfant s'applaudit lui-même pour ses bons comportements), cela favorise l'autocritique.

Il est bien plus profitable de partager dix minutes avec votre enfant, en soulignant le plaisir que vous avez à échanger et à jouer avec lui, que de passer votre temps à gérer les conflits. Ces moments donneront à votre petit les motivations nécessaires pour reproduire les gestes positifs. Après avoir passé du temps avec vous; il cessera peut-être de prolonger l'heure du coucher pour obtenir votre attention, par exemple.

Magasine Bien grandir, octobre 2008

Animation

Les thèmes pour les mois janvier à avril sont Vive la neige! , Maman, Papa et moi, Qu'est-ce qu'on mange? , A la ferme de Pâques.

Fête de Miguel : il sera fêté le 9 janvier. Bonne Fête 3 ans!!

Fête de Sandrine : elle sera fêtée le 16 janvier. Bonne Fête 3 ans!!

Fête d'Arianne : elle sera fêtée le 21 janvier. Bonne Fête 4 ans!!

St-Valentin : elle sera célébrée le 13 février. Dès le début février les parents sont invités à laisser des mots d'amour à leur(s) enfant(s)

Pâques : elle sera célébrée le jeudi 9 avril.

Beaucoup de plaisir!!!

Mot de la fin

Le service de garde ne sera pas offert les 1-2 janvier ainsi que les 10-13 avril.

Merci à vous chers parents!!

Isabelle Strévey
Éducatrice